يمر الطفل بثلاث فترات زمنية كما قسمها رسولنا الكريم عليه أفضل الصلاة وأتم التسليم هي سبع بسبع بسبع .

الفترة الأولى هي فترة البذار حيث يتم غرس القيم والأخلاق والسلوكيات  من قبل الاهل  هذه الفترة  وهي من عمر الميلاد إلى سبع سنوات .

لذا تعتبر أخطر مرحلة هي من الولادة إلى سن السابعة حيث يكون بناء الحيز النفسي  بدأ ورؤية الطفل لأمه بصحة نفسية جيدة يجعلها مصدر لثقته ليتعلم كيف يكون واثقاً من ذاته

وفي عمر الثامنة تبدأ مرحلة التمثل الاجتماعي أي يأخذ الأبناء من المحيط الخارجي وفي السبع الثالثة تبدأ مرحلة أخرى وهي معالجة ما اكتسبه الابن من البيت ومن المجتمع لينتجه نمطاً ثابتاً لشخصيته .

في المرحلة العمرية  مابين ( 8- 14 ) سنة يصبح هناك اهتمام ضمني من الطفل  تجاه نمط شخصية الأب حيث يمثل له الأب جزء من صورة العالم الخارجي ” يتعلق هذا بنمط المسؤوليات التي يحملها الأب على عاتقه في الأسرة ” حيث ترتبط مهام الأب بالمحيط الخارجي للأسرة وهذا المحيط هو محور اهتمام الابن في هذه المرحلة العمرية.

أما المرحلة من (14 سنة إلى 21سنة ) فهي مرحلة الانتاج أي نتائج التربية التي تلقاها الطفل في المرحلة الاولى من عمره والتي تفاعلت مع المرحلة الثانية لتنتج نمط شخصية الأبناء .

• فريال عبد القادر المقداد

أخصائية نفسية / مدربة معتمدة

The post بعثرات تربوية نفسية appeared first on صحيفة المختصر الإخبارية.

• كل ما تتعرضين له عزيزتي الأم من ظروف نفسية  ينعكس على شخصية طفلك وعلى سلوكه .. تقول الأمهات طفلي عنيد طفلي  ثقته بنفسه ضعيفة .
  كلما كانت الأمهات في حال من الاتزان كان الطفل اكثر سعادة واتزاناً والوسطية في كل توجهاتنا التربوية هو الأمر الأسلم للصحة النفسية للأطفال .
• يفتقر الطفل لثقته بنفسه لأسباب منها اضطهاد الأم داخل نطاق  الأسرة . حيث يرتبط الطفل سواء الذكر أو الانثى بأمه ارتباطاً حميمياً حتى لو لم يُعبر عن ذلك بالكلام  ،فعند الولادة تم قطع الحبل السري بين الأم والطفل .. ذلك الحبل الذي كان يمده بالغذاء ليتكون جسدياً ولكن لم يُقطع الحبل النفسي الذي تًكون بينهما خلال تسعة شهور وهي فترة الحمل . ويبقى هذا الحبل بينهما خلال مرحلة الطفولة كاملة.   
  سبب أخر كثرة الانتقاد لكل ما يفعله الطفل وخاصة أمام الأسرة او الأصدقاء.
• هناك طرق عدة لنخبر طفلنا بأن ما يفعله  خاطئ وننصح كمختصين في الصحة النفسية بضرورة استخدام استراتيجية العين العمياء في بعض الأمور حيث  يحتاج الطفل أن يتعلم من خلال التجربة فهو التعلم الأبقى وليس من خلال النقد لنعلمه أنه يستطيع إعادة المحاولة لمرات  عدة حتى الوصول إلى المرة الناجحة .
• العناد إذا لم يكن الطفل  من نمط الشخصية المعارضة فهو تعبير عن رفضه لشيء موجود في حياة الأسرة ، ويغلب هذا الشيء  أن يكون متعلقاً  بالأم أحياناً يعبر الطفل عن رفضه لمواقف والده تجاه والدته بالعناد والمعارضة . فنجد الأم تقول استغرب سلوك طفلي حيث أنه ليس بالطفل العنيد ولكنه يعاند بكل شيء هذه الفترة .لنحرص على التوزان النفسي للأمهات لتكون منبعاً لصحة نفسية جيدة لأطفالنا .
• كما يرتبط سلوك العناد بالنقد المتواصل لسلوك الطفل . فأغلب الاطفال الذين يتصفون بالعناد لديهم ضعف في ثقتهم بأنفسهم والعناد يكون عبارة عن وسيلة دفاع نفسية عن الذات . 
  كونوا معنا في بعثرات تربوية نفسية لاحقة .

• فريال عبد القادر المقداد 
  *أخصائية نفسية / مدربة معتمدة 

The post *بعثرات تربوية نفسية * “أنت .. بخير طفلك بخير” appeared first on صحيفة المختصر الإخبارية.

مشاعل الماجد – المدينة المنورة -المختصر الاخبارية

 المدقام طلاب برنامج “موهبة” الصيفي بالجامعة الإسلامية بزيارة لمعرض أسماء الله الحسنى بالمدينة المنورة الذي يستخدم وسائل التقنية البصرية والسمعية في التعريف بالأسماء الحسنى وبعظمة الخالق سبحانه وآياته في الكون. 

واطّلع الطلاب على شرح مفصّل لمعاني أسماء الله الحسنى، كما شاهدوا ما يحتويه المعرض من تقنيات مرئية ومسموعة وشاشات عرض ولوحات ومجسمات فنية وظّفها المعرض في التعريف بأسماء الله الحسنى ودلالاتها، في إطار تربوي تعليمي مشوّق.

واستفاد الموهوبون مما يقدّمه المعرض من أفلام وثائقية تتيح التأمل في ملكوت الله عز وجل ومخلوقاته العظيمة كالشمس والكواكب والنجوم، وتُظهر عظمة الخالق جل وعلا، وضآلة المخلوقات.

كما زار طلاب “موهبة” معرض عالم الفضاء والفلك الذي يتضمّن قبّة فلكية وتلسكوباً رقمياً متطوراً، تعرفوا من خلاله على المجموعة الشمسية والكواكب.

وأوضح مدير البرنامج الدكتور عبدالرحمن بن رباح الردادي أن هاتين الزيارتين تأتيان ضمن الزيارات التربوية للبرنامج التي تهدف إلى تأكيد عظمة الله عز وجل وأسمائه الحسنى ومعانيها في نفوس الطلاب، وتعزيز الجوانب الإيمانية عبر استثارة ملكة التفكير والتأمل، والحثّ على استشعار عظمة الله سبحانه، وبعث محبته في العقول والوجدان، إضافة إلى ما تقدّمه من معلومات وحقائق علمية عن الكون والفلك والمخلوقات.

من جهة أخرى أقام برنامج “موهبة” رحلة ترفيهية للموهوبين، مارسوا خلالها عدداً من الأنشطة الرياضية والثقافية شملت كرة القدم والسباحة والملعب الصابوني وبعض الألعاب والمسابقات الميدانية.

كما تخللت الرحلة جلسة تربوية للطلاب مع مدير البرنامج، عرض الطلاب أثناءها آراءهم ومقترحاتهم لتطوير البرنامج .

ويقيم برنامج موهبة رحلة أسبوعية تمكّن الطلاب من الاستجمام لاستعادة نشاطهم بعد أسبوع من الإثراء المعرفي والأنشطة العلمية.

The post زيارات تربوية ورحلة ترفيهية لطلاب برنامج “موهبة” الصيفي بالجامعة الإسلامية appeared first on صحيفة المختصر الإخبارية.

محمدالأمير – الخبر- المختصر الإخبارية

تعكف الإدارة المدرسية بجهاز وزارة التربية والتعليم، على وضع حوافز معنوية لمديري المدارس، حيث تعقد حالياً ورشة عمل يشارك فيها قيادات تربوية على مستوى المملكة، لمناقشة الحوافز المعنوية لمديري المدارس، وذلك ضمن برامج الإدارة المدرسية بالإدارة العامة للإشراف التربوي بوزارة التربية والتعليم، بحضور رئيس الإدارة المدرسية في جهاز الوزارة الأستاذ محمد بن عبدالرحمن آل مشعف ونائبه الأستاذ محمد بن عبدالرحمن اليحيى، حيث تستضيف الإدارة العامة للتربية والتعليم بالمنطقة الشرقية ورشة العمل التي انطلقت أمس الأول لمدة أربعة أيام متواصلة، بمقر مدرسة الخبر الثانوية.

وأكد رئيس الإدارة المدرسية في جهاز الوزارة محمد آل مشعف، على أهمية الحوافز المعنوية باعتبارها وسيلة فعالة لتحقيق الأهداف بكفاءة وفعالية وتسهم في تذليل الصعاب التي تواجه المديرين في أداء مهامهم.

وذكر آل مشعف، بأنه يجري حالياً وضع حوافز تناسب أهمية عمل القيادات المدرسية ضمن منظومة الفكر التربوي القيادي الحديث؛ لتحسين وتطوير الممارسات التربوية والتعليمية والإدارية بمدارسنا.

The post وزارة التربية تجمع قيادات تربوية لمناقشة الحوافز المعنوية لمديري المدارس appeared first on صحيفة المختصر الإخبارية.